Проект открытка на 8 марта 2 класс

Этап урока

Образовательная задача

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Форма организации учебной деятельности

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные)

1. Организационный момент

Организация работы детей.

Вступительное слово учителя

— Здравствуйте ребята, садитесь. Меня зовут Мария Александровна и сегодня урок технологии у вас проведу я.

— Проверьте наличие инструментов и материалов: простой карандаш, цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей и фломастеры.

Проверяют готовность к уроку, садятся.

Ф

И

Самоконтроль, контроль со стороны учителя.

Р: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

1. Подведение к теме. Целеполагание

Создать мотив к учебному исследованию.

Беседа

Стихотворение

— Ребята, какое время года наступило?

— А с чем у вас ассоциируется весна?

— А что вы больше любите: дарить или получать подарки?

— Давно известно: дарить подарки также приятно, как и получать. Разве это не радость – видеть улыбку и сияние глаз дорогого человека, чувствовать себя щедрым волшебником, готовым осчастливить своих родных и близких людей

— А какой праздник уже приближается?

-А что принято дарить женщинам в этот день?

— Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке?

— Сегодня на уроке мы изготовим поздравительную открытку к 8 Марта.

— Поставьте цель на сегодняшний урок

— Весна

— Тепло, солнце, тает снег, пробуждается природа.

-Приближается 8 марта

-Цветы

-Цветы к 8 марта.

Цель – создать цветы своими руками.

Ф

И

Самоконтроль, контроль со стороны учителя.

К: адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;

1. Изучение нового материала

Формировать учебные умения по построению новых понятий, оформлению новых знаний.

Беседа

Рассказ

Объяснение

Работа с картой

— Ребята, а что вы ещё знаете про Международный женский день?

— Уже в Древнем Риме существовал женский день, который отмечали богатые женщины. В этот день они получали подарки, окружены вниманием. Рабыни тоже получали подарок — в этот день у них был выходной.

— Прошло немало времени. Женщины решили изменить свою жизнь, бороться за равноправие с мужчинами.

— После долгих забастовок женщин, в 1910 году в Копенгагене на конференции предложили отмечать Международный женский день.

— Посмотрите, различные варианты открыток

— Что присутствует на всех открытках?

— В этот день принято поздравлять всех женщин, освобождать от домашних хлопот. Международный женский день празднуют почти во всех странах. И обязательно все дарят женщинам цветы.

— А знаете ли вы какие цветы является символом 8 марта?

— Верно, давайте и мы с вами сегодня сделаем открытку с тюльпанами своими руками.

— Вот такая открытка (показывает) у нас сегодня с вами получится.

— Из каких элементов состоит открытка?

Физкультминутка:

Мы работали, устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали – раз, два, три!

Ножками потопали – раз, два, три!

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немного отдохнем

И работать вновь начнем.

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровней!

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней!

Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию.

Цветы

Тюльпаны

Цветов, листьев и конверта

Выполняют физкультминутку.

Ф

И

Самоконтроль, наблюдение учителем.

Р: развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней.

К: адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

П: умение строить словосочетания и определять их роли в предложении;

1. Творческая практическая деятельность

Закрепить полученные знания и умения на уроке.

Беседа

Практические задания

—  Приступаем к работе. Перед тем как начать работу, мы повторим правила безопасности при работе с ножницами:

Правила безопасности при работе с ножницами:

• Работай ножницами только на своем рабочем месте.

• Ножницы клади кольцами к себе.

• Подавай ножницы кольцами вперед.

• Не оставляй ножницы открытыми.

• Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

— Теперь, внимательно рассмотрите последовательность действий для выполнения этой открытки:

1. Подготовка основы для открытки

Берем лист цветного картона и складываем его пополам это будет книжка — основа нашей будущей открытки. 

2. Подготовка заготовок для открытки: цветы и листья.

— Возьмите цветную бумагу розового цвета и сложите ее гармошкой. Примерьте овал, который я вам раздала, чтобы его можно было обвести

Обводим овал по шаблону на цветной бумаге и вырезаем. У нас должно получиться 15 овалов. Это будут наши цветы.

— Возьмите цветную бумагу зеленого цвета и так же сложите ее гармошкой, проверьте, чтобы листочек, который я вам раздала, помещался. Обводим листочек по шаблону вырезаем. У нас должно получиться 8 листочков.

3. Изготовление цветов.

— Вам нужно взять три овала, которые вы вырезали. Два складываем вдоль по полам, один оставляем, те, что сложили клеем на него, так чтобы половинки овалов были в середине не склеенные. У нас получился цветок. Делаем то же самое с остальными овалами, у вас должно получиться 5 тюльпанов

4. Оформление открытки.

— Сейчас я вам раздам готовую заготовку конверта. Вам нужно ее хорошо намазать клеем и приклеить к нашей открытке.

— Затем, клеем на наш конверт 5 получившихся листьев. 3 других пока что откладываем . Клеем как можно ближе друг к другу. Листья должны немного выходить за контур конверт.

— Теперь клеем на нашу открытку получившиеся цветы

— 3 листочка, которые мы оставили клеем на конверт поверх цветок, мажем клеем только один кончик листика.

— Заканчиваем оформление открытки, приклеив вторую часть конверта сверху

— Сейчас я вам раздам надпись «С 8 Марта», которую нужно приклеить на конверт.

— Теперь мы дополним нашу открытку стихотворением

— Сейчас я раздам вам стихи, которые вам нужно приклеить внутри открытки.

Называют правила безопасности при работе с ножницами

Ф

И

Самоконтроль, контроль со стороны учителя,

Взаимоконтроль.

Р: развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней.

К: адекватно оценивать свою роль в коллективной работах.

П: умение творчески подходить к решению поставленной проблемы.

Л: ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной самостоятельно работы на уроке.

1. Подведение итогов

Подвести итог деятельности учащихся на уроке.

Беседа

— Ребята, как звучала тема урока?

— Что изучали? Создавали?

Тема: «Поздравительная открытка к 8 марта».

Изучали историю возникновения и празднование Международного женского дня. Создали открытку из цветной бумаги и картона

Ф

И

Наблюдение учителя.

Л: ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной самостоятельно работы на уроке.

1. Рефлексия

Самоанализ работы на уроке.

Беседа

— Что нового узнали?

— Были затруднения?

— Что было интересно?

Покажите ваше настроение на уроке.

Оценки за урок получают…

Выполняют указания учителя. Оценивают свою деятельность и настроение на уроке.

Ф

И

Самоанализ

Л: ориентация на понимание причин успеха или неуспеха.

1. Орг. момент

Организация работы детей

Заключительное слово учителя

-Наш урок подошёл к концу. Мне было приятно с вами работать. Всем спасибо, до свидания!

Прощаются с учителем.

Ф

И

Самоконтроль, контроль со стороны учителя.

Р:Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.