Проект открытка ветерану вов

Социально 
— творческий проект:
«Открытка ветерану»

Вид проекта: познавательный,
творческо – информационный.

Актуальность: Патриотическое
воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. К сожалению,
с каждым днем теряется связь поколений, очень мало осталось в живых ветеранов
Великой Отечественной войны. Детям необходимо рассказать о Великой
отечественной войне, о ее героях, о победе нашего народа.

Цель:
Создание условий для воспитания у детей чувства патриотизма, уважения к людям
старшего поколения.

Задачи:

1. Сообщить
детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне. Дать знания о
защитниках отечества, о функциях армии.

2.Познакомить с военной техникой и родами
войск (танкисты, летчики, моряки, артиллеристы).

3.Изготовить поздравительные открытки к 9
мая.

4.В процессе создания открытки узнать
историю семьи в период войны (с помощью родителей)

5. Поздравить ветеранов, пожилых людей с
Днем Победы (с помощью родителей)

6. Воспитывать
у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение
слушать взрослых.

Участники:
воспитатель, дети средней группы, родители.

Продукт проектной деятельности:
открытки «9 мая – День Победы»

Планируемый результат проекта:

Дети: в результате реализации проекта
творческие работы будут подарены ветеранам, пожилым людям. Проект положительно повлияет на
развитие познавательной активности у детей. Дети самостоятельно проявляют
инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы,
проявляют творчество. 
Дети научаться
проявлять уважение к героям войны, узнают больше о событиях военных лет,
подвигах участников войны. В самостоятельной деятельности дети смогут применять
полученные знания в сюжетно – ролевых играх. Смогут понять значимость мира на
земле и его ценность для человека.

Родители: Предполагается,
что у родителей повысится  уровень заинтересованности в формировании
патриотизма у детей.

 Предполагаемые риски проекта:

—
нежелание родителей принимать участие в проекте;

—
отсутствие интереса к проблеме у воспитанников;

— нехватка информации, доступной для
детского восприятия

Этапы работы:

1 этап -подготовительный с 10.04

2 этап –планирование с 17.04

3 этап – реализация 24.04 -9.05

4 этап – подведение итогов 11.05

Срок проекта:
с 10.04 по 11.05

План
реализации проекта

Мероприятие	Сроки	Результат/ цель
Подготовительный этап с 10.04 по 17.04
Деятельность педагога — Определить цели и задачи проекта. — Подобрать информационный материал по теме. — Организовать предметно — развивающую среду. — Подобрать художественную литературу о ВОВ. — Подобрать фонотеку – песни по теме. — Составить план основного этапа проекта. — Привлечь родителей к участию в проекте. -Разработать наглядно – дидактическое пособие	С 10 по 14.04	Определены цели и задачи проекта. В группе организован уголок посвященный «9 мая». Подобрана художественная литература о ВОВ. Родители ознакомлены и привлечены к участию в проектной деятельности. Изготовлен лэпбук на тему: День победы, разработаны дидактические игры, картотеки, конспекты занятий и бесед.
Взаимодействие с родителями: -Анкета для родителей «Память о Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.» -Беседа «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с праздником «День Победы» -Сбор материала о своих родственниках, живших в годы войны.	13.04 С10.04 по 17.04	Родители приняли участие в анкетирование посвященное изучению темы: «Память о Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г» В ходе беседы, родители  узнали, как можно познакомить детей дошкольного возраста с историей этого праздника. Родители совместно с детьми  исследовали и предоставили  информацию о своих родственниках, которые жили в годы ВОВ.
Совместная деятельность с детьми: — Модель трёх вопросов: Что я знаю о войне? Что хочу узнать? Как узнать? — Рассматривание военной техники в уголке — Беседа « Великая Отечественная Война» Беседы об увиденном во время  поездок с родителями Беседа: «Этот день Победы» (музеи, мемориалы, памятники ) -Рассматривание фотографий , энциклопедий	10.04 По 15.04	Выявлен уровень знаний детей средней группы о ВОВ У детей сформированы первоначальные знания о Войне. Дети рассмотрели и ознакомились с военной техникой в уголке посвященному 9 Мая.
Основной этап работы с 17.04 по 28.04
-НОД: «Великая Отечественная война: лица победы, дети войны» — Беседа: «День Победы 9 Мая» — Рисование: «Салют над городом»	17.04	Дети познакомились героями войны, совершившими подвиги ради жизни других людей. Дети ознакомлены с праздником 9 Мая Дети самостоятельно нарисовали салют в честь праздника 9 Мая.
-Занятие «Земляки — фронтовики». — Слушание музыки Ф. Шуберт «Военный марш», А. Пахмутова «Богатырская наша сила» -Рассматривание картины: В. М. Васнецова «Богатыри»	18.04	Дети познакомились с ветеранами ВОВ, которые проживали и проживают в г. Новосибирск Дети познакомились с военным маршем, самостоятельно учились маршировать Рассмотрели картину В.М Васнецова «Богатыри»
-Беседа: «История георгиевской ленточки». — П/и «Помоги раненому» -Аппликация: «Военный танк»	19.04	Дети познакомились с новым символом Дня Победы. Узнали историю  возникновения георгиевской ленточки. Дети сделали аппликацию военного танка, закрепили названия частей танка
— Беседа: «Дети войны» -Заучивание стихотворения А.Усачев  «Что такое День Победы». -Раскрашивание раскрасок «День Победы» — Сюжетно-ролевая игра: игра «Мы – Военные разведчики» Взаимодействие с родителями: -Папка передвижка для родителей «День победы»	20.04	Дети узнали о подвигах детей-героев во время Великой Отечественной войны, как они наравне со взрослыми боролись с врагом и работали в тылу Дети выучили отрывок стихотворения А.Усачева «Что такое день победы» Ребята аккуратно раскрали иллюстрации посвященные Дню Победы Дети играли в с/р игру, где познакомились с военной профессией разведчики. -Родители ознакомлены  с информацией размещенной в папке.
-Пальчиковая гимнастика: «Аты-баты- шли солдаты» — Занятие: ««День Победы. Военная техника» -Рассматривание лэпбука «День победы» Взаимодействие с родителями: -Предложить родителям принять участие в выставке рисунков «Салют победы» -Оформление «Бессмертного полка» в приемной.	21.04	Выполнили и выучили текст пальчиковой гимнастики «Аты-баты-шли солдаты» -На занятии дети познакомились с военной техникой в годы ВОВ. В лэпбуке дети самостоятельно рассмотрели военную технику, ее отличия и особенности Родители с детьми  приняли участие в выставке рисунков «Салют победы» Родители совместно с детьми активно исследовали и предоставили  информацию о своих родственниках, которые жили в годы ВОВ. В результате чего совместно с родителями был оформлен бессмертный полк
-Беседа на тему: « Мемориалы Победы» -Подвижная игра «Чья рота быстрей построиться».	24.04	Дети познакомились с мемориалами победы. Дети познакомились с понятием «рота», закрепили умение быстро строится
Взаимодействие с родителями: —Консультация с родителями по проекту	25.04	Совместно с родителями было решено сделать открытки в виде фронтового письма. Родителями и воспитателем было принято общее решение , отдать открытки в Совет ветеранов Заельцовского района
-Аппликация : «Георгиевская ленточка» —Рассматривание панорамы «Могила неизвестного солдата»	26.04	Дети закрепили знания о георгиевской ленточке, самостоятельно выполнили аппликацию. Дети познакомились с мемориалом «Могила неизвестного солдата», которая находится в Москве.
-Прослушивание песен военных лет «Смуглянка», «Журавли». -Беседа «Фронтовое письмо»	27.04	Дети прослушали и познакомились с военными песнями Дети  рассмотрели фронтовые письма,  познакомились с их историей, почему такое  письмо имеет форму треугольника
-Оформление и проведение выставки творческих работ посвященных 9 Мая -Дидактическая игра: «Соберём картинку»	28.04	Совместно с родителями и детьми в приемной была оформлена выставка творческих работ посвященная 9 Мая Закреплены знания о военной технике
Заключительный этап работы  с 2.05 по 10.05
-Подделка «Фронтовое письмо ветерану» Взаимодействие с родителями: Беседа с родителями по проекту	2.05	Закреплены знания о фронтовом письме. Дети самостоятельно оформили фронтовые письма для  ветеранов. Родители уведомлены о том, что воспитатели гр. «Малышка» передали открытки Митяниной Нине Владимировне  -председателю совета ветеранов Заельцовского района
-Митинг  посвящённый Дню Победы. «Победой кончилась война!»	3.05	На празднике дети приняли участие в бессмертном полке. Познакомились и попробовали полевую кухню
-Дидактические игры: «Угадай профессию», «Собери пазл» —Сюжетно-ролевая игра «Пограничники»	4.05	Дети закрепили свои знания о военных профессиях Дети закрепили знания  о военной профессии пограничники
-«Игра-викторина «День Победы»	5.05	Через игровую деятельность закреплены знания о Великой Отечественной Войне.
Деятельность педагога: Подведение итогов, оформление методических материалов проекта Совместная деятельность с детьми: Участие во всероссийском тестирование «Что мы знаем о войне»	10.05	Воспитателем проведена диагностика, достигнута ли поставленная цель и задачи проекта. Оформлены методические материалы проекта. Дети приняли участие в тестирование о ВОВ и закрепили раннее полученные знания

Занятие
«Великая Отечественная война: лица победы, дети войны».

Цель: Познакомить
детей с героями войны, совершившими подвиги ради жизни других людей,
воспитывать уважительное и благодарное отношение к воинам — героям.

Оборудование: портреты
героев ВОВ, детей войны, страницы альбома «Солдаты Победы».

Ход
занятия.

Воспитатель: Война —
самое страшное событие в истории человечества. Потоками крови и слез была
омыта наша многострадальная земля  в тяжелые дни Великой
отечественной. Вся страна поднялась на борьбу с фашистами. Давайте послушаем
сообщения старших ребят о героях той страшной войны (о И. Н. Кожедубе, А. П.
Маресьеве, А.М. Матросове).

Воспитатель: А я вам
расскажу о детях, которые наряду с взрослыми несли все тяготы войны. Подростки
работали на заводах и фабриках, встав за станки вместо ушедших на фронт взрослых.
Были случаи, когда из-за малого роста подростки не доставали до станков и им
ставили под ноги скамеечки. Они знали, что своей работой помогают отцам и
братьям на фронте. Там, где прежде изготавливали оловянных солдатиков и
игрушечные пистолеты, теперь мастерили запалы к ручным гранатам, цветные
сигнальные ракеты, дымовые шашки. Дети хотели хоть чем-то помочь бойцам.
Школьницы вязали для бойцов тёплые носки и варежки, шили и вышивали кисеты —
красивые маленькие мешочки, в которых солдаты хранили табак.

Приходили они и в
госпитали, где лежали раненые бойцы, ухаживали за солдатами, писали письма их
родным, устраивали концерты в госпиталях.

Помогали школьники
и почтальонам. В почтовых отделениях накопилось много не разобранных писем, в
том числе и от фронтовиков. Как их ждали матери, сестры, жёны и дети бойцов!
Ребята стали разбирать письма и носить их по домам.

Но среди детей
были и те, кто плечом к плечу со взрослыми воевал на фронтах и в партизанских
отрядах. Послушайте рассказы о детях, почти ваших сверстниках. Подвиги всех
детей и взрослых не будут забыты никогда.

О них, и о героях
войны сложено немало стихов.

«Реквием»
Р. Рождественский

Помните!

 Через века,
через года, —

О тех, кто уже не
придёт никогда, —
помните!

Не плачьте!

 В горле
сдержите стоны.

Памяти павших
будьте достойны!

Вечно достойны!…

Люди, покуда,
сердца стучатся,— помните!

Какою ценой
завоёвано счастье, — Пожалуйста, помните!

 Нарисуйте,
как вы представляете детей — героев войны.

Приложение
№2

Беседа  о
Великой Отечественной войне: «День Победы 9 Мая»

Цель:

Воспитание
гражданско-патриотических чувств у дошкольников; через ознакомление с событиями
Великой Отечественной Войны.

Задачи:

Закреплять знания
детей о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной
войны; воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину
от врагов, ветеранам войны, заботиться о них.

Словарная
работа:
фашисты, Великая Отечественная война, зенитчица, пулеметчица, разведчица,
снайпер, связистка, ветераны, георгиевская ленточка.

Предшествующая
работа:
рассматривание иллюстраций, книг о Великой отечественной войне; чтение
стихотворений и рассказов о войне, прослушивание музыкальных произведений о
Великой Отечественной войне; заучивание стихотворений и песен о войне.

Ход
занятия:

В нашей стране
отмечают различные праздники: Ребята, какие праздники вы знаете? ( Ответы
детей) Правильно. Молодцы.

Среди всех этих
праздников, есть один праздник, который отличается от всех других. В этот день
мы радуемся за то, что наша страна стала свободной и одержала победу над
фашистской Германией. И в то же время мы грустим о тех людях, которые защищая
нашу родину погибли. «Как вы думаете, что это за праздник?» (Ответы детей).
Ребята прослушайте это стихотворение:

День Победы 9 Мая
–

Праздник мира в
стране и весны.

В этот день мы
солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в
семьи с войны.

В этот праздник мы
чествуем дедов,

Защитивших родную
страну,

Подарившим народам
Победу

И вернувшим нам
мир и весну!

(Н. Томилина)

День Победы
празднуют 9 мая. В этом году мы празднуем 73-ю годовщину Победы в Великой
Отечественной войне.

В 1941 году
началась война между нашей страной и фашистской Германией. Как вы думаете зачем
на нашу страну напали фашисты? (ответы детей). (Правильно, они хотели захватить
нашу страну и сделать всех жителей своими рабами). Но смелый, отважный наш
народ не дал этого сделать. Как вы думаете, кто защищал нашу страну от врагов?
(ответы детей)

Нашу Родину
защищали не только мужчины-солдаты, но и женщины. Женщины-воины с честью
выполнили свой долг во всех родах войск. За время Войны они стали летчицами,
танкистами, зенитчицами, пулеметчицами, разведчицами, снайперами, связистками,
медсестрами.

Хоть и не женское
это дело воевать, но они храбро сражались с врагом. Очень много женщин стали
героями нашей страны. Они были награждены орденами и медалями.

Пока велась война
с врагом на поле боя, остальные люди: женщины, старики и дети трудились на
заводах и полях. Они изготавливали оружие и все необходимые вещи, а также
выращивали и заготавливали продукты питания. Все жители нашей страны старались
помочь армии. Каждый делал все, что мог для Победы.

Посмотрите на эти
старые фотографии. Что вы видите на них?

(ответы детей).
Дети трудились наравне со взрослыми, старались помочь взрослым.

Долгих четыре года
шла жестокая и беспощадная война. И 9 мая 1945 года наши войска одержали победу
над войсками Германии. Благодаря тому, что жители нашей страны были дружными,
отважными и любили свою страну, они одержали победу, и не дали врагу захватить
нашу страну.

Спасибо героям,

Спасибо солдатам,

Что мир подарили,

Тогда — в сорок
пятом !!!

Вы кровью и потом

Добыли Победу.

Вы молоды были,

Сейчас — уже деды.

Мы эту Победу —

Вовек не забудем
!!!

Пусть мирное
солнце

Сияет всем людям
!!!

Пусть счастье и
радость

Живут на планете
!!!

Ведь мир очень
нужен —

И взрослым, и
детям !!!

Ольга Маслова

Ребята, как
называют людей которые защищали нашу страну во время войны и которые живы
сейчас. (ответы детей) Правильно. Ветераны.

В этот день все
люди, которые помнят и скорбят о погибших во время воины людях, и в честь тех
ветеранов которые живут среди нас, прикрепляют на свою одежду, сумки,
автомобили и другие предметы, георгиевскую ленточку.

А вы, хотите таким
образом выразить благодарность ветеранам? (ответы детей). Давайте и мы с вами
прикрепим себе на одежду георгиевскую ленту. И пусть эти маленькие ленточки
радуют наших ветеранов , мы помним об их подвиге, мы гордимся ими! (Прикрепляем
на одежду георгиевскую ленточку)

Приложение
№ 3.

Занятие
«Земляки — фронтовики».

Цель: Познакомить
детей с ветеранами ВОВ, которые проживали и проживают в нашем городе,
воспитывать чувство сострадания и уважения к пожилым людям.

Оборудование: альбом
«Солдаты Победы», о земляках — героях войны.

Ход
занятия.

Воспитатель: Ребята,
эти люди жили и живут в нашем городе, они так же, как и другие русские люди
защищали нашу Россию от врагов.

Давайте посмотрим,
какие медали и ордена сверкают на их груди.

Послушайте, что
вам расскажут ребята о некоторых из этих людей, (сообщения старших детей)

Воспитатель: А я вам
хочу рассказать о своем соседе, он тоже участвовал в событиях ВОВ. Каждый год 9
мая я и мои дети поздравляем его с Днем Победы.

Может быть рядом с
вами живут тоже ветераны ВОВ?

(слушаем рассказы
детей). А может быть у вас есть дедушки и бабушки, которые тоже воевали на
войне?

Давайте посмотрим
рисунки школьников нашего города о Великой Отечественной войне, а я вам
прочитаю рассказы, которые они написали о своих дедушках и бабушках.

Предлагаю старшим
детям по фотографии нарисовать портреты наших земляков — фронтовиков, чтобы
устроить выставку для родителей.

Приложение
№4

Занятие
«Символы Победы — ордена, медали и знамена».

Цель: Познакомить
детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой
Отечественной войны, со знаменем Победы, которое водрузили над Рейхстагом;
воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой
народ, любовь к Родине.

Оборудование: сборник
рассказов «Дети — герои Великой Отечественной войны»; стенд с фотографиями
орденов и медалей; изображение Знамени Победы, наглядно-дидактическое пособие
«Великая Отечественная война в произведениях художников» (издательство
«Мозаика-Синтез»), репродукции картин О. Пономаренко «Победа», В. Богаткина
«Штурм Рейхстага», музыкальные записи песен времен Великой Отечественной войны.

Ход
занятия.

В начале занятия
слушаем фрагмент песни «День Победы» (музыка Д. Тухманова).

Воспитатель: О
каком празднике говорится в этой песне? (Этот праздник называется День Победы.)
Что это была за победа? (Это была победа в войне.)

Как называют эту
войну? (Эту войну называют «Великой Отечественной».)

Как вы думаете,
что означает слово «отечество»? (Страна, в которой мы родились и живем. Страна
наших родителей — отцов и матерей и наших предков. Наша родина — Россия.)

Воспитатель: Дети,
скоро наша страна будет отмечать праздник Победы. В этот день на улицах города
можно встретить ветеранов — воинов той далекой войны. Майский праздник — День
Победы — Отмечает вся страна. Надевают наши деды. Боевые ордена. Сегодня мы
увидим награды — ордена и медали, которыми награждали воинов в годы Великой
Отечественной войны. (Рассматривание фотографий с орденами.)

Воспитатель: Четыре
с половиной года длилась Великая Отечественная война.

Много бед и горя
она принесла русским людям — в руины превратились многие города и села, погибли
тысячи людей. Защищая свою Родину, солдаты и командиры сражались, не жалея
жизни.

Воспитатель: Как
вы думаете, за что воин мог получить орден или медаль?

В первые годы
войны бойцы и командиры награждались орденами Красного Знамени, Красной Звезды,
медалями «За отвагу», «За боевые заслуги». (Рассматривают иллюстрации.)

В ходе боев
требовалось выделять подвиги бойцов, отмечать искусство военачальников. Тогда
были утверждены ордена Отечественной войны, Суворова, Кутузова, Александра
Невского и др.Для доблестных защитников городов-героев были изготовлены
специальные медали «За оборону Ленинграда», «За оборону Севастополя», «За
оборону Москвы».

Даже дети
награждались орденами и медалями (фотографии детей).

Воспитатель: Ребята,
а как вы думаете, награды вручались только на фронте? А те люди, которые
работали в тылу, тоже совершали подвиги? Были ли женщины-героини среди
защитников Отечества? Сегодня мы с вами многое узнали о наградах, которыми в
годы Великой Отечественной войны отмечали героев. Память об этих людях мы
сохраним навсегда.

Чтобы сохранить
память о героях войны, в городах и поселках установлены памятники, у Кремлевской
стены в столице нашей Родины городе-герое Москве у могилы Неизвестного солдата
горит Вечный огонь. Это — огонь нашей памяти, символ того, что мы помним о тех
событиях. Есть еще один очень важный символ — это Знамя Победы.

Воспитатель: Давайте
рассмотрим изображение Знамени Победы .

Какого цвета знамя
Победы? (Знамя Победы красного цвета.)

Что изображено на
знамени? (На Знамени Победы изображены: звезда, серп и молот, надписи.) В те
времена наша страна Россия была частью государства, которое называлось Союз
Советских Социалистических Республик. Государственный флаг Советского Союза был
красного цвета с золотой звездой и золотыми серпом и молотом. Серп и молот —
это символы труда и трудящихся, тех, кто работает на фабриках и заводах,
выращивает хлеб, звезда — символ защитников Отечества. Эти символы изображены и
на Знамени Победы, только нанесены они на полотнище белой краской. Надписи на
Знамени Победы говорят о том, какому военному подразделению принадлежало это
знамя. События, связанные со Знаменем Победы, происходили в самом конце Великой
Отечественной войны. А до этого в тяжелых сражениях советские войска освободили
свою Родину от жестоких захватчиков. Освободили они и многие другие страны:
Польшу, Чехословакию, Венгрию, Австрию, — и, наконец, штурмом взяли столицу
фашистской Германии — город Берлин.

В центре города
бои развернулись за каждый дом, за каждую улицу. Особенно тяжелым был штурм
здания фашистского правительства — Рейхстага. Чтобы преодолеть упорное
сопротивление фашистов, приходилось сражаться за каждый этаж, за каждую
комнату. И вот, наконец, штурмовые группы советских солдат поднялись на крышу.
Знамя Победы развевалось над Берлином — это означало, что война окончена,
завоевана долгожданная победа. Затем Знамя Победы перевезли в Москву для
участия в Параде Победы.

Предлагаю
нарисовать Знамя Победы.

Приложение
№5

Беседа «
История георгиевской ленточки».

Цель: Познакомить
детей с новым символом Дня Победы, рассказать об истории возникновения
георгиевской ленточки, воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому
своей Родины.

Оборудование: георгиевские
ленточки по количеству детей, иллюстрации с орденами Славы, историческими
событиями России.

Ход
занятия.

Раздаю детям
ленточки, некоторое время рассматриваем, ощупываем ленточки.

Воспитатель: Ребята,
а что за ленточка у вас сейчас в руках? Какие цвета есть на ленточке, как вы
думаете, что они обозначают?

Воспитатель: Черный
цвет обозначает цвет пороха, а желтый — цвет огня. А называется она
георгиевской, потому что на нее прикреплялся орден Георгия. Орден Георгия был
учрежден в 1769 году. Он давался только за конкретные подвиги в военное время
«тем, кои… отличили себя особливым каким мужественным поступком или
подали мудрые и для нашей воинской службы полезные советы». Это была
исключительная воинская награда. Георгиевская лента присваивалась также
некоторым знакам отличия, жалуемым воинским частям, — Георгиевским серебряным
трубам, знаменам, штандартам и т.д. многие боевые награды носились на
Георгиевской ленте, или она составляла часть ленты. В годы Великой
Отечественной войны, продолжая боевые традиции русской армии, 8 ноября 1943
года был учрежден орден Славы трех степеней. Его статут так же, как и
желто-черная расцветка ленты, напоминали о Георгиевском кресте. Затем
георгиевская лента, подтверждая традиционные цвета российской воинской
доблести, украсила многие солдатские и современные российские наградные медали
и знаки (рассматриваем ордена Славы).

Воспитатель: Где
вы видели такие георгиевские ленты, как вы думаете, почему они там находились?
В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на одежду, руку,
сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом
прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя,
благодарность людям, отдавшим всё для фронта в годы Великой отечественной
войны.

Воспитатель: А вы
хотите носить на своей одежде такие ленточки, почему?

 Вы можете
взять эти ленточки и повесить себе на одежду в честь памяти о погибших и
победивших в Великой Отечественной войне!

Неугасима
память поколения

Войны не
хотим мы нигде, никогда,

И память
тех, кого так свято чтим,

Пусть мир
будет в мире везде и

Давайте,
люди, встанем на мгновенье всегда!

И в скорби
постоим и помолчим.

Приложение
№ 6

Комплексное
занятие «Этот День Победы!»

Цель: Закрепить
знания детей о событиях ВОВ. Воспитывать умение выражать уважение к ветеранам,
благодарность людям, отдавшим все для фронта.

Оборудование: иллюстрации
с событиями ВОВ, георгиевская ленточка, фотографии по теме «изготовление
георгиевской ленточки», плакат «День Победы».

Ход
занятия.

Воспитатель: Ребята,
как вы думаете, зачем мы достали этот плакат? Почему наша страна каждый год
отмечает этот праздник? Почему на плакате нарисована георгиевская ленточка, что
она обозначает?

Воспитатель: Вы
уже знаете, что с 2005 года в нашей стране проводится акция «Георгиевская
ленточка»? Как вы думаете, зачем?

Воспитатель: Да,
в акции «Георгиевская ленточка» принимают участие жители многих стран мира.
«Георгиевская ленточка» стала традицией и неотъемлемой частью празднования Дня
Победы. Ленты стали символом общенародного уважения к воинам-победителям,
Великой Победы, Великого Подвига, знаком примирения и объединения поколений.
Этот символ — выражение нашего уважения к ветеранам, дань памяти павшим на поле
боя, благодарность людям, отдавшим все для фронта. Всем тем, благодаря кому мы
победили в 1945 году.

Не допускается
использование в акции оригинальных наградных Георгиевских или Гвардейских лент.
«Георгиевская ленточка» — символ, а не награда.

«Георгиевская
ленточка» не может быть объектом купли-продажи.

«Георгиевская
ленточка» распространяется бесплатно.

«Георгиевская
ленточка» имеет одну или две надписи: «www.9may.ru» и название
города/государства, где произведена ленточка. Другие надписи на ленточке не допускаются.

Воспитатель: А вы
хотите узнать, как изготавливают георгиевские ленточки? Материалом для
изготовления Георгиевской Ленточки служит окрашенный в массе полиэстер
сатинового плетения. После процесса двухсторонней печати рулоны Георгиевской
ленты подвергаются термической обработке для повышения стойкости краски к
воздействию атмосферных явлений. Напечатанные и порезанные на штуки
Георгиевские ленты, собираются в стопку, по 250 штук (другое количество — по
предварительному заказу), а затем упаковываются в полиэтиленовую пленку
(показываю иллюстрации). 

Воспитатель: Мы
сегодня с вами тоже для нашего праздника попробуем изготовить такие ленточки из
ткани, а потом вы сможете подарить их своим близким или ветеранам (изготовление
ленточки)

Приложение
№ 7

Дидактическая
игра «Назови пословицу»

Цель: закрепить
знание детьми пословиц о солдатах, военном долге, о Родине, воспитывать интерес
к русскому фольклору.

Каждый ребенок, к
которому в руки попадает мяч, вспоминает и проговаривает пословицу о смелости,
силе, отваге, объясняет ее значение.

«Сам погибай, а
товарища выручай»,

«С родной земли —
умри, не сходи»,

«За край свой
насмерть стой»,

«За правое дело
стой смело»,

«Жить — Родине
служить»,

«Счастье Родины —
дороже жизни»,

«Не тот герой, кто
награду ждет, а тот герой, кто за народ идет».

Приложение
№ 8

Дидактическая
игра «Раньше и теперь»

Цель: закреплять
знания детей об истории России и укладе жизни наших предков; знакомить детей с
предметами старины; учить находить аналог в современном мире; воспитывать
интерес к прошлому нашей страны;   развивать речь, логическое
мышление дошкольников.

Оборудование: 10 карт
формата А4 с изображением предметов старины и современного мира; Картонные
кружочки диаметром 4 см двух цветов: синие и красные.

Играют от 2 до 10
игроков. У каждого игрока по одной большой карте с изображением предметов
старины и предметов современного мира; картонные кружочки двух цветов. Роль
ведущего выполняет воспитатель. Детям предлагается закрыть красными кружками
картинки с изображением предметов современной жизни; синими кружками закрыть
картинки с изображением предметов старины. Рассмотреть предметы современного
мира, изображенные на открытых картинках; дать им правильное название и
объяснить их назначение.

Приложение
№9

Дидактическая
игра «Защитники Отечества»

Цель: закреплять
знания детей о разных родах войск Российской армии;  закреплять знания об
особенностях военной службы и необходимых условиях для ее успешного
прохождения; воспитывать чувство гордости за защитников Отечества; развивать
речь, умение классифицировать предметы.

Оборудование: 9 карт
формата A3. В центре каждой карты изображение солдата различных родов войск
(летчик, артиллерист, десантник, моряк, подводник, танкист, пограничник), а
также ветеран Великой Отечественной войны. Свободное пространство вокруг воина
разделено на 6 квадратов. Раздаточные карточки, на которых изображены различные
предметы и события военной тематики (танк, пушка, автомат, бинокль, бескозырка,
корабль, планшет, парад, Вечный огонь и т.д.).

В игре могут
принимать участие от 1 до 9 детей. Ведущий (воспитатель или ребенок) раздает
участникам игры большие карты, маленькие карточки перемешивает между собой и по
одной показывает детям. Задача детей — определить принадлежность показываемого
предмета или события представителю тех или иных родов войск, аргументировать
свой ответ. Если ребенок ответит правильно, он получает маленькую карточку и
закрывает ею пустой квадрат на большой карте. Игра продолжается до тех пор,
пока все маленькие карточки не будут розданы.

Приложение
№ 10

Дидактическая
игра «Великие люди России»

Цель: закрепить
знания детей о великих соотечественниках; учить подбирать к соответствующему
портрету необходимые предметы, которые относятся к данному человеку, его виду
деятельности;   воспитывать интерес и уважение к историческому
прошлому России, гордость за великих соотечественников и их
достижения;   развивать речь и логическое мышление дошкольников.

Оборудование: 11
карточек (25×20 см) разного цвета, на которых в центре изображены
портреты: А.В. Суворова, М. И. Кутузова, И. Н. Кожедуба, А. П. Маресьева,
А.М. Матросова. Под каждым портретом — по 3 свободных белых кружка.

В игре могут
принимать участие до 11 детей. Воспитатель раздает большие карты, на которых
изображены портреты великих людей. Показывает детям маленькие
карточки-кружочки, где нарисованы предметы, характерные для того или иного вида
деятельности. Воспитатель предлагает детям определить, какому из исторических
персонажей, изображенных на портретах, подойдет этот предмет, и объяснить
почему. Ребенок, который правильно ответил на вопрос, забирает карточку себе и
закрывает ею кружок под портретом. Игра продолжается до тех пор, пока все
кружки на картах не будут закрыты.

Приложение
№ 11

Подвижная
игра «Кто быстрее?»

На стульчиках,
расставленных в несколько рядов, как в армии, лежат гимнастерка, комбинезон,
плащ-накидка, буденовка, бескозырка. По команде дети должны как можно быстрее
одеться или одеть кукол. Выигрывает тот, кто все действия проделает быстрее
других и правильно. Победитель назначается командиром. Он распечатывает конверт
и объявляет, в какой воинской части дети побывают в следующий раз.

Приложение
№ 12

Подвижная
игра «Перетягушки»

Дети обеих команд
делятся по парам. Каждой паре дается гимнастическая палка. Участники одной
команды стоят по одну сторону от обозначенной линии. По сигналу ведущего
участники команд стараются перетянуть противника на свою сторону.

Приложение
№ 13

Подвижная игра «Саперы»

Две команды
перебираются с одной стороны на другую, наступая только на дощечки.

Приложение
№ 14

Стихи о
Великой Отечественной войне.

У кремлевской
стены,

Где раскинулся
парк,

Люди молча, сняв
шапки, стоят.

Там пылает огонь,

И в земле рядом
спит

Вечным сном
неизвестный солдат.

Мы приходим к тебе
и приносим цветы,

Скромный дар от
российских ребят,

Мы клянемся тебе

Край родной так
любить,

Как любил
неизвестный солдат.

***

Сегодня праздник —
День Победы!

Счастливый
праздник — день весны,

В цветы все улицы
одеты,

И песни звонкие
слышны.

Там, где пушки не
гремят,

В небе солнце ярко
светит.

Нужен мир для всех
ребят,

Нужен мир для всей
планеты!

Люди празднуют
Победу!

Весть летит во все
концы:

С фронта едут,
едут, едут

Наши деды и отцы.

***

Был великий День
Победы

Много лет тому
назад,

День Победы помнят
деды,

Знает каждый из
внучат.

Чтит великий День
Победы

Вся огромная
страна.

В День Победы наши
деды

Надевают ордена.

Отстояли наши деды

Труд и счастье на
земле.

Ярче светят в День
Победы

Звезды мира на
Кремле.

За страну родную
люди

Отдавали жизнь
свою.

Никогда мы не
забудем

Павших в
доблестном бою.

***

Мир и дружба всем
нужны,

Мир важней всего
на свете,

На земле, где нет
войны,

Спят спокойно
дети!

Там, где пушки не
гремят,

В небе солнце ярко
светит,

Нужен мир для всех
ребят,

Нужен мир для всей
планеты!

***

Зори блещут в
орденских лучах,

Солнышками светятся
медали.

Нет, нельзя, чтоб
в письменных столах

Свет Победы на год
запирали.

Не для личной
славы вам страна

Выдала награды, не
жалея:

Доставайте чаще
ордена,

Мир от них
становится светлее.

***

Есть у нас
танкисты, есть и моряки,

Есть артиллеристы,
меткие стрелки.

Есть у нас ракеты,
есть и корабли,

Наши космонавты —
чудо всей Земли.

Наша Родина
сильна,

Охраняет мир она.

***

Был великий

День Победы

Много лет тому
назад.

День Победы помнят
деды,

Знает каждый из
внучат.

Летней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали
дети,

Гитлер дал войскам
приказ

И послал солдат
немецких

Против русских,
против нас!

 ***

Четыре года воевал
с врагами наш народ.

Труден был путь к
победе,

Жесток был
смертельный бой,

Но просчитались
фашисты,

Не сломлен народ войной.

За все, что есть
сейчас у нас,

За каждый наш
счастливый час

Спасибо доблестным
солдатам,

Что отстояли мир
когда-то.

***

В День Победы,
утром рано

Выйди в город,
погляди:

По улице шагают
ветераны

С орденами на
груди.

И танкисты, и артиллеристы,

И ракетчики, и
пехотинцы,

И моряки.

***

Чтит великий День
Победы

Вся любимая
страна.

В День Победы наши
деды

Надевают ордена.

Мы про первый День
Победы

Любим слушать их
рассказ.

Как сражались наши
деды

За весь мир и за
всех нас!

Чтобы взрывы не
закрыли

Небо черной
пеленой,

Голубок наш
белокрылый,

Облети весь шар
земной.

***

Грустные ивы стоят
у пруда,

 Месяц глядит
с вышины,

Сонному берегу
шепчет вода

Имя героя страны.

Вместе с Победой
спокойные дни

В эти вернулись
края.

Ночью на тихой заставе
огни

Вновь зажигают
друзья.

***

Нет! — заявляли мы
войне,

Всем злым и черным
силам.

Должна трава
зеленой быть,

А небо
синим-синим.

Я хочу, чтоб все
смеялись,

Чтоб мечты всегда
сбывались,

Чтобы детям
снились

Радостные сны.

Чтобы утро добрым было,

Чтобы мама не
грустила,

Чтобы в мире не
было войны.

***

Давайте будем
беречь планету,

Во всей Вселенной
похожей нету,

Давайте будем
дружить друг с другом,

Как дружит солнце
с травой и лугом.

Этим праздничным
днем

Песню о мире
дружно споем.

Приложение
№15

Спортивный
праздник, посвящённый Дню Победы. «Победой кончилась война!»

Актуальность:

Даже маленькие
дети должны знать, что  война – это горе, страдания и смерть. У
дошкольников необходимо начинать формировать чувство патриотизма, любви к своей
Родине и уважения к людям, которые ковали Победу. Поэтому в детском саду
обязательно проводится утренник, праздник, посвященный Дню Победы.

Задачи:

1.Формировать
устойчивый интерес к выполнению физических упражнений, развивать основные
физические качества.

2. Развивать
чувство любви к Родине, гордости за героизм нашего народа.

3. Рассказать
детям о Дне Победы, познакомить их с героическим прошлым нашего народа.

4. Воспитывать
целеустремленность, настойчивость и чувство товарищества при проведении
коллективных эстафет.

5. Воспитывать
чувство уважения к защитникам нашей Родины, любовь к Родине.

6. Способствовать
психологическому сближение детей и родителей, развитию положительных эмоций,
чувство взаимопомощи.

Атрибуты и
оборудование: 
Элементы формы по родам войск; кубики, «салютики» и флажки по количеству детей;
2 пакета с донесениями,  канат, два рюкзака, корзины, автоматы, деревянные
дощечки, кегли, дуги, бинты, канат, мячи, музыкальное сопровождение.

Предварительная
работа: Рассматривание
иллюстраций о войне, Дне Победы, беседы с детьми.

Чтение
рассказов С.
Баруздина «За Родину» из книги «Шли солдаты по улице», Л. Кассиля «Памятник
советскому солдату» из книги «Твои защитники».

Чтение
стихов Г.
Рублева «Солдаты», Т. Трутневой «Советский воин», «Победой кончилась война» и
др.

Ход
соревнования:

Звучат
торжественно фанфары (фонограмма). Дети под музыку песни (музыка Д. Тухманова,
слова А.Харитонова «День Победы») торжественно строятся на спортивной площадке.

Ведущий: 
Здравствуйте, уважаемые гости!   Мы рады приветствовать вас на нашем
семинаре посвященном ДНЮ ПОБЕДЫ.   Каждый год наша страна отмечает
незабываемый праздник – День Победы  нашего народа в Великой Отечественной
войне. Последние залпы самой страшной и кровопролитной войны в истории
человечества отгремели 73 лет назад. Это одновременно и грустный, и радостный
праздник. Радостный, потому что мы победили! Но победа далась стране дорогой
ценой — погибли миллионы солдат. Имен многих из них мы не знаем. Но мы чтим
память тех, кто отстоял нашу Отчизну от фашистских захватчиков. Во многих
городах горит Вечный огонь, мы возлагаем к нему цветы. Никто не забыт, ничто не
забыто. 9 Мая, в День Победы нашего народа в великой Отечественной войне, на
улицы и площади городов вышли тысячи людей. У всех на глазах блестели слезы
радости и печали одновременно. Люди радовались Великой Победе и печалились о
потере близких и дорогих людей. Мы посвящаем его всем, кто сражался за нашу
Родину.

Ребенок.
 

Сияет солнце в
День Победы

И будет нам всегда
светить.

В боях жестоких
наши деды

Врага сумели
победить.

Ребенок.

Мы будем храбрыми,
как деды,

Родную Землю
защитим,

И солнце яркое
Победы

Мы никому не
отдадим.

Ведущий: Да,
ребята, этот день никогда не забудут люди. За то, что мы сейчас с вами вместе
радуемся, смеемся, играем, — мы обязаны нашим дедушкам и бабушкам, которые в
жестоких боях и сражениях отстояли этот радостный день и попросили нас никогда
не забывать о нем. Так будем же, ребята, радоваться и беречь этот чудесный мир,
в котором мы живем.

Ребенок.
 

Еще тогда нас не
было на свете,

Когда гремел салют
из края в край.

Солдаты подарили
всей планете

Великий Май,
победный Май.

Ребенок.

Еще тогда нас не
было на свете,

Когда с победой вы
домой пришли.

Солдаты Мая, слава
вам на веки

От всей Земли, от
всей Земли.

Ребенок.
 

Мы хотим, чтоб
птицы пели,

Чтоб леса вокруг
шумели,

Чтобы были голубыми
небеса,

Чтобы в них
зеркально отражалась реченька-краса.

Ребенок.
 

Пусть аист гнезда
вьет на крыше,

Курлычут в небе
журавли,

Пусть будет мир,
он так нам нужен,

Он нужен детям
всей земли.

Ведущий:И пройдет
совсем немного времени, и наши дети подрастут и займут место тех, кто сейчас
стоит на страже нашей родины. А сегодня мы проведем учение школы молодого
бойца. А помогут нам в этих учениях, ребята.

Ведущий:.В
непримиримой борьбе сойдутся команда «Моряков» и команда «Пограничников».
Встречайте  их громкими аплодисментами. Наши солдаты, офицеры, генералы в
любую минуту готовы встать на защиту нашей Родины и нас с вами. Наши мальчики
очень хотят быть похожими на них, стать такими же сильными и отважными.
Предлагаю познакомиться с нашими командами поближе. А теперь отряды
поприветствуйте друг друга!

Приветствие
команды «Моряки»

Капитан:  
 Команда «Моряки».

Наш девиз С любым
заданьем справимся

Легки мы на
подъём.

А ну-ка
постараемся,

А ну-ка поднажмём!

Приветствие
команды «Пограничники»

Капитан Команда:
«Пограничники».

Наш девиз Все: Ни
шагу назад!

Ни шагу на месте!

А только вперед!

И только все
вместе!

Ведущий: И
так начинаем наши боевые учения! Наши славные воины были сильные и смелые. И
вы, ребята, конечно, хотите быть похожими на них. У нас есть две команды:
команда «Моряки» и «Пограничники». Тяжело в ученье, легко в бою! Нести тяготы
службы, с честью выполнять воинский долг бойцам помогают регулярные тренировки
и тактические учения.

Эстафета
«Учебная тревога»

Командиры добегают
до ориентира, надевают головные уборы (пилотки), берут «автоматы» —
возвращаются к месту старта и передают эстафету следующим участникам.
 Побеждает отряд, все бойцы которого в головных уборах и с оружием быстрее
построились по линии старта.

Ведущий:  —
Молодцы! А теперь ваши отряды направляются на учебные стрельбы.

Эстафета
«Снайперы».

От каждой команды
участвуют по 6 человек.  Дети добегают до ориентира, берут мешочек с
песком и бросают его в обруч. Затем бегут обратно и передают эстафету
следующему участнику. Побеждают те,  у кого в обруче больше всего
мешочков.

Ведущий: От
имени командования объявляю снайперам благодарность. Отлично справились с
заданием! — Когда в города и села наступали немцы, жители строили баррикады,
вот и мы должны соорудить баррикаду чтобы враг не вошел на нашу территорию.

Эстафета
«Баррикада».   

У каждого из
игроков кубик. По сигналу дети по очереди подбегают к указанному месту и ставят
кубик, строя баррикаду. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Ведущий: А
какими смелыми и бесстрашными были медсестры, выносившие раненых прямо с поля
боя, когда гремели взрывы и пули свистели над головой.  В сражениях бывают
потери, много раненых людей. Проверим, умеют ли наши папы оказать первую помощь
пострадавшим.

Эстафета
«Перевяжи раненого».

(Учувствуют по две
девочки – медсестры, один мальчик – раненый и один папа – он должен доставить
раненного  к финишу.) Задача участниц — перевязать «раненого бойца». А
папа должен доставить раненного до финиша. Побеждает тот, кто аккуратнее и
быстрей это сделает.

Ведущий: Бывают
в жизни такие случаи, когда нужно срочно эвакуировать (отнести, увезти в
безопасное место) людей. Например, при пожаре, наводнение, взрыве и т.д. В этих
случаях мы вызываем службу спасения. Сейчас наши папы будут спасателями. А спасать
наши папы будут своих детей

Конкурс
«Спасатели»:

(на полу, в разных
концах зала, лежат два обруча, в одном из них находятся дети. Папы
располагаются между обручами. По команде, папы по очереди передают из рук в
руки, детей. Чья команда быстрее эвакуирует людей в безопасное место.)

Ведущий: Ребята,
во время войны необходимо было добыть различные сведения. Для этого
существовали разведчики, которые храбро пробирались по вражеской территории и
добывали нужные сведенья.    

Эстафета:
«Доставь важное донесение»:

Участники стоят в
колонне по одному. На противоположной стороне зала находится куб, на нём лежит
большой конверт. По свистку 1-е участники бегут, пролезают под дугой, берут
конверт и возвращаются бегом назад, отдают конверт вторым. Вторые кладут конверт
на место, третьи снова повторяют задание Давайте посмотрим, что в пакете?
 Да тут загадки!

Конкурс
«Боевые отгадки».

Дети поочередно
называют слова-отгадки (по командам)

1. Подрасту,
и вслед за братом

Тоже буду я
солдатом,

Буду помогать ему

Охранять
свою …(страну)

2. Брат
сказал: «Не торопись!

Лучше в школе ты
учись!

Будешь ты
отличником –

Станешь …(пограничником)

3. Моряком
ты можешь стать,

Чтоб границу
охранять

И служить не на
земле,

А на военном …(корабле)

4. Самолет
парит, как птица,

Там — воздушная
граница.

На посту и днем, и
ночью

Наш солдат —
военный …(летчик)

5. Снова
в бой машина мчится,

Режут землю
гусеницы.

Та машина в поле
чистом

Управляется
… (танкистом)

6.Можешь ты
солдатом стать

Плавать, ездить и
летать,

А в строю ходить
охота –  

Ждет тебя, солдат,
…(пехота)

7. Любой
профессии военной

Учиться надо
непременно,

Чтоб быть опорой
для страны,

Чтоб в мире не
было …(войны)

8.От страны
своей вдали  

Ходят в море…
(корабли)

9.Льды морские
расколол  

 Наш военный…
(ледокол)

10. Ловко
вырулил на взлет

Реактивный… (самолет)

11.Без
плавников среди глубин

Железный
плавает. (дельфин.)

12.Крыльев
нет, но она

Для полетов
рождена.  

 К цели
мчится  птица эта,

Обгоняя звук
планеты (ракета)

13.Тучек нет
на горизонте  

 Не раскрылся
в небе зонтик  

Через несколько
минут

Опустился (парашют)

Ведущий:  Со
времен Великой Отечественной войны наша земля еще хранит в себе страшные клады:
мины и снаряды. Чтобы их обезвредить, надо вывезти эти боеприпасы далеко от
жилых районов и взорвать. Какими внимательными и осторожными должны быть
саперы, чтобы снаряд не взорвался в их руках! Сможете вы быть такими же
осторожными?

Эстафета
«Саперы».

Участники
соревнования дети бегут «змейкой» между кубиками, переносят в руках по два мяча
и передают следующему. А папы несут в руках по два мяча, третий мяч ведут
ногой.

На вооружении
нашей российской армии есть новейшие танки, ракеты, крейсеры, подводные лодки,
самолёты. А раньше военным помогали лошади. Как наши дети и папы умеют,
держаться в седле мы проверим.

Эстафета
«Лихие кавалеристы».

Дети и взрослые
 прыгают на палках-лошадках, сначала первый участник, затем передает
следующему. Побеждает команда первая, справившаяся с заданием. Не забудьте на
лошадях надо прыгать.

Все солдаты
успевают:

И служить, и
отдыхать.

Папы нам сейчас
покажут

Как умеют
танцевать!

Ведущий: А
сейчас мы проверим наши команды на стойкость, выносливость, силу и сноровку. От
каждой команды приглашаются по шесть человек. Конкурс называется «Перетяни
канат» А сейчас наши мальчики-капитаны покажут свои умения. Военные люди должны
уметь ориентироваться в любой сложной ситуации. Пусть наши капитаны покажут,
смогут ли они рассортировать боеприпасы в ночное время.

Эстафета
для капитанов.

Каждому капитану
команды завязывают глаза, разбрасывают кубики и мячи. Нужно рассортировать
предметы, один капитан должен сложить кубики в  корзину, а другой капитан
мячи – в другую. Побеждает участник, быстрее справившийся с заданием и собравший
большее количество боеприпасов. В центре внимания капитаны морских кораблей. Не
спокойно стало море, нашим папам  необходимо спасти тонущих моряков.

Эстафета
«Смелые моряки».

Капитан берёт
шлюпку (большой обруч) обегает буй (конус), в лодку садится пассажир, на лодке
папа переправляет его за буй, затем бежит за вторым пассажиром, итак пока вся
команда не будет спасена.

Ведущий. В
нашем городе на каждый праздник по вечерам в небо взмывают разноцветные гроздья
салюта! 9 Мая будет салют в честь великого Дня Победы! Пусть и в нашем зале
сейчас засверкают яркие звезды праздничного салюта!

Эстафета
«Салют»

Капитаны на линии
финиша встают лицом к командам. В руках каждого игрока – «салют» (несколько
воздушных шаров). По сигналу первый участник бегом направляется к капитану,
передает ему салют, возвращается в свою команду и передает эстафету.

Ну что ж, окончены
соревнования.

Пора подводить наш
спортивный итог.

Отлично все дети
справились с заданием,

И в этом нам
спорт, безусловно, помог!

А завершить наши
боевые учения мне хочется словами:

Пусть наши дети
знают о войне только понаслышке.

Пусть в войну
играют они только,

  Пусть будет
мир на всей Земле,  

«Да!!!», — скажем
Миру,  

«Нет!!!», — Войне!

Приложение
№ 16

Советы
родителям «Как рассказать детям о войне».

Первый
способ —
говорите об этом с ребенком!

Второй
способ —
просмотр тематических передач по телевизору вместе с детьми. Только здесь
следует оговорка — не все подряд. Идеальными для просмотра станут старые
военные фильмы, в которых раскрыт смысл, которые несут в себе доброту, свет,
веру в Победу. Это «В бой идут одни старики», «Максим Перепелица», «Офицеры»,
«А зори здесь тихие», «Журавли». Параллельно с ними посмотрите всей семьей
военный парад, концерты военных песен.

Третий
способ —
общение с ветеранами. Зачастую пожилые люди легче находят контакт с детьми,
нежели родители. И они обязательно подберут нужные слова, рассказывая ребенку о
пережитом.

Четвертый
способ —
расскажите о ваших воевавших предках.

Пятый
способ —
делайте упор на юный возраст солдат, ушедших на войну. Постоянно упоминайте в
рассказах о том, что те, кого сейчас называют героями, в то время были обычными
ребятами, такого же возраста, как и ваши дети, с такими же интересами.

Шестой
способ —
договоритесь с воспитателями детского сада о том, что 9 мая они будут проводить
с детьми утренники на тему Войны. Проведение таких мероприятий оставляет в душе
ребенка глубокий след, заставляет прочувствовать и прожить кусочек той, военной
жизни самому.

Седьмой
способ —
посещение памятных мест.

Приложение
№17

 Рисование 
«Салют над городом».

Этап обучения:
основной.

Цель:  Научить
рисовать салют новым способом, цветной граттаж.

Задачи:

1. Формировать у
детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в
годы Великой Отечественной войны.

2. Научить новому
способу получения изображения – цветной граттаж

3. Развивать
мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых
объектов, сильнее нажимая на изобразительный инструмент, как того требует
предлагаемая техника.

4. Развивать
композиционные навыки, пространственные представления: выделять в рисунке
главное и второстепенное.

5. Воспитывать
любовь, гордость и уважение к Родине и к ее защитникам.

Тип
занятия:
изобразительная деятельность.

Оборудование:
серийный
ряд  репродукций с разнообразным изображением салюта, альбомный лист, размер А
4 подготовленный для граттажа, палочка с заостренным концом, салфетки.

Предварительная
работа с детьми: — беседа с детьми о Дне Победы, чтение рассказов Л.
Кассиля «Твои защитники», «Памятник советскому солдату»,

 просмотр видео
сюжетов с изображением салюта.

Ход
занятия

1.
Организационный момент.

-Ребята, кто может
мне сказать, какое событие мы ежегодно празднуем 9 мая?

(День Победы)

— А какому важному
для нашей страны событию, которое случилось много лет назад, посвящен этот
праздник?

(Окончанию войны.)

День Победы.

Майский праздник —

День Победы —

Отмечает вся
страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет
дорога

На торжественный
парад,

И задумчиво с
порога

Вслед им бабушки
глядят.

Т. Белозеров.

— День Победы —
самый великий и серьезный праздник для России и многих стран.

22 июня 1941 года
на нашу страну без объявления войны напали враги — фашисты. Огромная, хорошо
вооруженная фашистская армия хотела завоевать все страны мира, а так же и нашу
великую Родину. Началась Великая Отечественная война, которая продолжалась
четыре года. Погибло очень много мирных жителей, детей, были разрушены города и
села.

Но наш храбрый
народ и наша героическая армия устояли противфашисткой армии, победили их и
прогнали из нашей Родины. Великая Отечественная война закончилась 9 мая 1945
года. Это был великий день.

— Как отмечают
День Победы?

— Утром 9 мая, в
больших городах России проходят парады, а в не больших, таких как наш город,
торжественное шествие. Ветераны надевают ордена и медали. Люди дарят ветеранам
цветы. Участники войны, люди младшего возраста и дети возлагают венки и цветы к
военным памятникам. Вечером, когда стемнеет, начинается салют Победы.

— Ребята, кто из
вас видел салют? Как разлетаются его огни? В какое время суток обычно бывает
салют и почему? (ответы детей).

— Да, вечером бывает
салют, посвященный этому великому дню. А самый большой, самый красивый салют
запускают в столице нашей Родины — Москве. Сначала начинают греметь мощные
залпы орудий, а потом в ночном небе вспыхивает множество ярких, разноцветных
огней, которые рассыпаются на множество сверкающих искр. Люди смотрят на эту
красоту и радуются: » Ура! Победа!»

Физкультминутка:

«Салют»

Вокруг все было
тихо.                         Встать прямо, руки опустить.

И вдруг — салют!
Салют!                        Поднять руки вверх.

Ракеты в небе
вспыхнули                     Раскрыть пальчики веером,

И там, и
тут!                                          помахать руками над головой 

                                                                 
Влево – вправо. 

Над площадью, над
крышами,              Присесть, встать, руки

Над праздничной
Москвой                    с раскрытыми пальчиками

Взвивается все
выше                              поднять вверх ( 2-3 раза)

Огней фонтан
живой.

На улицу, на
улицу                                  легкий бег на месте

Все радостно
бегут,

Кричат: »
Ура!»                                        Поднять руки вверх,   
крикнуть »   

                                                                  
«Ура»

Любуются                              
                Раскрыть пальчики веером,

На праздничный
салют!                          руками над головой

                                                                  
Влево – вправо.

2. Основная
часть.

-Посмотрите на
иллюстрации.

-Что на ней изображено?
(Во время рассматривания иллюстрации обратить внимание, что пучки салюта могут
состоять из линий, исходящих из одной точки в произвольном направлении:  по
кругу — как лучи солнца, в виде полукруга — как веер, фонтан, парные и
одиночные линии, на концах лучей огоньки в виде звездочек, снежинок, кружков.)

— Я вам сегодня
предлагаю нарисовать картину » Салют победы над городом» для
выставки, посвященной 65-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне.

— Мы с вами  часто
рисуем всякими интересными способами и материалами, назовите их.

( рисование
руками, кляксография, раздувание краски, монотипия, рисование мыльными
пузырями.)

— Мы уже рисовали
с вами салют. Кто помнит, как мы его рисовали, каким способом?

(Способом
проступающий рисунок.Сначала рисунок рисуется восковыми мелками, а потом 
покрывается черной, темно- синей, фиолетовой краской.)

— Сегодня я хочу
познакомить вас и научить новому способу рисования — цветной граттаж. На
альбомный лист акварельными красками наносятся яркие, разноцветные пятна,
которые покрывают весь лист, после того как краска высохнет, лист натирают
восковой свечей. Затем берут черную или фиолетовую тушь и добавляют в нее
немного жидкого мыла. Этим раствором покрывают весь лист и получаются вот такие
листы. На этих листах рисуют не кисточкой, а заостренной палочкой, как бы
процарапывая рисунок.

— На нашем рисунке
салют является,  главным объектом и будет занимать большую часть будущей
композиции. Не главное, второстепенное место отводиться изображению домов,
расположить их нужно в нижней части листа.

— Проходите на
свои места, присаживайтесь.

— Чтобы наши руки
и пальчики хорошо работали, давайте сделаем для них разминку.

Разминка.

Вокруг все было
тихо,                   Пальчики собраны в кулачки.

И вдруг- салют!
Салют!                  Разжать пальчики.

Ракеты в небе
вспыхнули                Растопырить пальчики веерообразно.

И там и
тут!                                     Вновь сжать и раскрыть пальчики
веером.

(Разминку можно
повторить во время работы.)

3. Практическая
часть (самостоятельная деятельность детей).

— Что вы будете
рисовать? Для чего? Каким новым способом, как он называется?

— Под руку на лист
бумаги нужно положить салфетку. Приступайте к работе.

( Во время
рисования подхожу к детям, помогаю при затруднениях, обращаю внимание на
аккуратность.)

После того как
дети заканчивают работу, каждый рисунок помещается в рамку.

4. Подведение
итогов занятия.

— Ваши картины
готовы, теперь мы можем разместить их на выставке. — Посмотрите, какая красивая
выставка у нас получилась. Полюбуйтесь на нее.

— Скажите,  какая
из картин получилась самая яркая? А на чьей работе самый разноцветный салют? На
какой из картин большее место на листе бумаги занимает изображение салюта? На
какой картине салют изображен как фонтан, как солнце, как веер?

— С какой новой
техникой вы сегодня познакомились? Как она называется?

— Что вы рисовали?
Для чего? Все ли у нас получилось?

— А как вы
думаете, какому празднику посвящена эта выставка.

— Сегодня вечером,
пригласите посетить нашу выставку своих родителей, бабушек, дедушек, братьев и
сестер и расскажите им, что вы сегодня рисовали, каким способом, какому
великому празднику посвящена эта выставка. 

— А наше занятие
мне хочется закончить стихотворением Н. Найденовой:

Пусть
будет мир.

Пусть небо будет
голубым,

Пусть в небе не
клубится дым,

Пусть пушки
грозные молчат

И пулеметы не
строчат,

Чтоб жили люди,
города…

Мир нужен на земле
всегда.

Приложение
№18

Рисование 
«Голубь мира»

Цель:  
Формировать у детей гражданскую принадлежность и патриотические чувства.

Программное
содержание:

— Воспитывать  у
детей  патриотические чувства. 

— Расширять
представления детей о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных 

  стран, о том 
как важно жить в мире со всеми народами.

— Развивать
познавательный интерес.

— Познакомить
детей с творчеством Пабло Пикассо, его работой «Голубь мира».

— Формировать
умение детей рисовать голубя, несущего оливковую ветвь.

— Развивать навыки
работы цветными карандашами.

Предварительная
работа:

— Рассматривание
иллюстраций, фотографий с изображением голубей.

— Слушание песни
«Летите, голуби, летите… » (муз. Исаака Дунаевского, сл. Михаила

Матусовского).

— Чтение и
заучивание стихотворения «Голуби»

Материалы: листы
бумаги, простые, цветные  карандаши, схема последовательности рисования голубя
мира,  репродукции П.Пикассо «Голубь мира», презентация фотоматериала, портрет
Пабло Пикассо, фонограмма песни «Летите, голуби… », музыкальное сопровождение.

 Ход
образовательной деятельности:

Под звучание
фонограммы «Летите, голуби, летите…» (муз.Исаака Дунаевского, сл. Михаила
Матусовского) дети заходят в изостудию.

Воспитатель:  9 мая
наша страна отмечает знаменательную дату -день Победы в Великой Отечественной
войне 1941-1945 г. В этой жестокой войне погибло очень много людей. С тех пор
прошло много лет, и все россияне хотят только одного – мира во всём мире.  Ведь
победа досталась нам такой трудной ценой —  ценой самого дорогого, что есть у
человека – жизни. Много солдат полегло на поле боя иневернулось домой. 

 «Никто не забыт,
ничто не забыто» — такие слова написаны на могиле Неизвестному солдату. В
память о погибших горит вечный огонь. Его никогда не задуют ветры, не затушат
дожди, не погасит время. 

Ребёнок:        
Пусть все мирно живут на планете,

                       
Пусть дети не знают войны,

                       
Пусть яркое солнышко светит!

                       
Мы дружной семьёй быть должны!

Воспитатель:  К
большому сожалению, на нашей планете добро ходит рядом со злом. После Великой
Отечественной войны прошло 70 лет. Но уже за это время в разных уголках нашей
планеты бушевало более 100 войн.

Радио,
телевидение, газеты приносят тревожные новости. То в одном, в другом конце
земного шара происходят военные конфликты, падают на землю бомбы, горят школы и
больницы, гибнут люди. Вы все, наверно, слышали, о том что сейчас идёт война в
Украине?  В мире очень много стран. И большинство людей хотят жить на мирной
планете. В 1949 году в Париже и в Праге прошёл  Первый Всемирный конгресс
сторонников мира. Встреча прошла под девизом: «Защита мира – дело всехнародов
мира».  Эмблемой этого конгресса стал белый  голубь, несущий в клюве оливковую
ветвь. Нарисовал эмблему художник  Пабло Пикассо.

Воспитатель:
—
Как вы думаете, почему именно голубь является символом мира?

                         
(ответы  детей)

Воспитатель: 
Известно, что с очень давних времен   голуби считались священными птицами,
добрыми вестниками богов.

                        
Белые голуби — вестники мира

                        
От Белого моря, до предгорьев Памира

                        
Голубь летал, когда Бог наш  крестился.

                         Голубь
и Матери Божьей явился.

                        
Белые голуби — цвет чистоты!

                        
Белые голуби — знак красоты!

                        
Белые голуби, счастье несите,

                        
Радость и мир на Земле всем дарите!

Воспитатель:- Кто из
вас знает для чего использовались голуби в старину? (для отправления
посланий).    Я предлагаю вам нарисовать  белых голубей — вестников мира, и
отправить их с  посланием всем людям Земли. Наши белые голуби будут
олицетворять  призыв всем людям жить в мире, дружбе и взаимопонимании,  они  
расскажут всему миру о том, что мы с вами  и все дети в России  не хотят войн.

Пальчиковая
гимнастика «Дружные пальчики» .

Воспитатель
показывает порядок рисования  голубя по схеме.

Под музыкальное
сопровождение дети выполняют работу.

—  Вот и готов наш
голубь мира.

 «Голуби»

          Мы
хотим, чтоб в этом мире

          Больше
не было войны

          Чтобы
люди жизнь любили

          Как
весенние цветы,

          Чтобы
больше на планете

          Было
белых голубей,

          Потому,
что птицы эти

          Так
похожи на детей.

          Пусть
они себе воркуют

          Нам о
мире на земле.

Используемая
методическая литература:

-Алешина Н. В.
Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В.
Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с.

-Веракса Н. Е.
Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных
учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2008. — 112 с.

-Кондрыкинская Л.
А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому
воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М. : ТЦ Сфера, 2006. — 192 с

-Нечаева В. Г.,
Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов
дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М. : Просвещение, 1984. –
272 с.

-А. П. Казакова,
Т. А. Шорыгина»Детям о Великой Победе» Москва 2010 г. Т. А. Шорыгина «День
победы»Москва 2010 г.

  Приложение

Беседа
группе на тему: «Праздник День Победы».

Цель:

Сформировать
знания у детей о празднике «День Победы» и

вызвать чувства
гордости за свою страну.

Задачи:

Сообщить
элементарные сведения о Великой Отечественной Войне;

Расширить знания о
защитниках Отечества, о функциях армии;

Воспитывать
гордость и уважение к ветеранам;

Развивать речь
детей, обогащать словарный запас через песни о войне;

Формировать
чувство гордости за Родину, за наш народ.

1. Беседа о
празднике «9 мая».

Педагог:

— Ребята, вы
заметили, как красиво украшены улицы нашего города?

— А чем они
украшены?

— Да, совершенно
верно, флагами, иллюминацией, плакатами.

— А когда мы
украшаем наш город?

— А какой праздник
мы отмечаем 9 Мая? (День Победы).

— Верно. А почему
он так называется «День Победы»?

— А кто помнит,
что это за победа? Над кем? (Над фашистами).

— Да, это была
очень страшная война. Когда-то, давным-давно, когда ваши прабабушки и
прадедушки были ещё маленькими, на нашу страну напали злые враги —
немецко-фашистские захватчики. Их главный командир — Гитлер собрал свою армию,
вооружил её танками, самолётами, пулемётами и хотел захватить нашу страну,
чтобы русские люди работали на него. Так началась Великая Отечественная война.

— Почему её так
называют?

— Потому что весь
народ от мала до велика, встал на защиту своего Отечества, своей Родины. Почти
четыре года шла война нашего народа с фашистами. Смелыми и сильными были
солдаты Великой Отечественной войны, они смогли победить врагов.

В честь Великой
Победы в нашей стране поставлено много памятников, около них всегда лежат живые
цветы, люди их приносят с благодарностью, чтобы почтить память погибших

2. Просмотр
фотографий памятников нашего города Салехард.

3. Игра «Летчики
на аэродром»

Педагог: В нашей
армии много войск, это и танковые войска и ракетные. А что означает слово
военно-воздушные силы? Это летные войска. И мы сейчас с вами поиграем в игру.
По команде «Летчики на аэродром», все выбегают и садятся на корточки. По
команде «Завели моторы» — выполняем движение «моторчик». По команде «Самолеты
полетели», летают по группе. По команде «Летчики на посадку», садятся.

5. Рассказ о
георгиевской ленте

Педагог: Ребята,
обратите внимание, что перед праздником и во время праздника все люди
прикрепляют к одежде ленточку черного и оранжевого цвета. Она называется
Георгиевская лента и является символом праздника Победы.

6. Подведение
итогов.

Ребята, сейчас еще
живы те, кто воевал много лет назад за нашу родину. Их называют ветеранами.
Сейчас они уже старенькие, им много лет. Они защищали нашу страну, когда были
молодыми, крепкими и здоровыми. А в день победы 9 Мая они надевают все свои
военные награды — ордена и медали, собираются вместе, чтобы вспомнить военные
годы. Сейчас они уже старенькие и часто болеют. Многие из них инвалиды и даже
не могут ходить. Ребята, если вы увидите 9 Мая человека с орденами, то
подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то,
что он защитил нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все
помним, о той трудной и знаменательной Победе.

7. Педагог раздает
каждому ребенку Георгиевскую ленту (настоящую).

Тематическое
занятие группе «Этот День Победы»

Цель:
формировать у детей понятие о Великой Отечественной войне, о празднике 9 Мая.

Задачи:
познакомить детей со стихотворениями, посвящёнными Дню Победы, с песнями
военных лет, с новыми словами и объяснить их значение (Великая Отечественная
война, фашисты, Вечный огонь, ветеран, потомок, парад, герой).

Предварительная
работа:

— рассматривание иллюстраций
с изображением сражений, водружения флага над Рейхстагом, возвращения героев с
войны, парада, ветеранов, салюта и др;

— чтение
стихотворений, посвящённых 9 Мая;

— прослушивание
песен военных лет;

— коллективная
работа «Голуби мира».

Ход занятия:

Ребята, сегодня у
нас не обычное занятие, а праздничное.

Каждый год в
начале мая, наша страна празднует великий праздник- День Победы. Он посвящён
всем людям охраняющим мир на земле, всем солдатам и офицерам, отдавшим жизнь за
Родину, всем мирным жителям, терпевшим тяготы войны и трудившимся для Великой
Победы.

«День
Победы» (А. Усачев)

Что такое День
Победы?

Это
утренний парад:

Едут танки и
ракеты,

Марширует строй
солдат.

Что такое День
Победы?

Это праздничный
салют.

Фейерверк взлетает
в небо,

Рассыпаясь там и
тут.

Что такое День
Победы?

Это песни за
столом

Это речи и беседы

Это дедушки
альбом.

Это фрукты и
конфеты,

Это запахи весны.

Что такое День
Победы?

Это значит — нет
войны.

Ранним июньским
утром фашистская Германия напала на нашу мирно спящую страну. Фашисты бомбили
цветущие города, жгли деревни, убивали людей. Они хотели уничтожить нашу
Родину, но весь народ встал на её защиту. Началась долгая и страшная Великая
Отечественная война.

Взрослые и дети,
старики и женщины, рука об руку сражались и трудились, чтобы защитить и
сохранить свою Родину.

Наш народ
мужественно сражался и победил!

День, когда
закончилась война и стал всеми любимым, всенародным праздником 9 МАЯ!

Много
стихотворений о мужестве и подвигах героев было написано.

В лучистом цвету
неоглядные дали,

И песни звенят на
просторах страны

И солнце, и песню
в боях отстоял и

Герои давно
отгремевшей войны. (М. Геттуев)

Наш народ победил
в этой войне, но не все дожили до Великой Победы. И скажем годом все меньше
остаётся ветеранов, участников войны.

— Ребята, скажите,
а кто такие ветераны? (Ответы детей).

— Правильно! Это
люди, которые воевали в войне, а теперь они состарились.

Говорят, это
праздник со слезами на глазах, потому что ветераны и все люди в этот день,
радуются Победе и грустят о героях, погибших на полях сражений.

Великая
Отечественная война принесла много горя и страданий, унесла много жизней, и
чтобы она никогда не повторилась, люди должны помнить о ней. В каждом городе
нашей страны есть памятники погибшим героям. У нас, в Салехарде они тоже есть.
В центре города есть площадь Победы на ней поставили Мемориальную доску
«Памяти полярников и моряков, на площади  горит Вечный огонь. У
подножия памятника всегда лежат живые цветы. Их приносят благодарные потомки.

— Кто это такие,
«потомки»? (Ответы детей).

— Верно, это мы с
вами!

Мы тоже можем
принести цветы и почтить память всех погибших воинов.

А мы с вами, сами
превратимся в цветы и немного поиграем.

Физкультминутка
«Цветы»:

Наши нежные цветки
(пальцы в виде бетона, руки плавно поднимаем)

Распускают
лепестки (плавно раскрываем пальцы)

Ветерок чуть
дышит,

Лепестки колышет
(качаем руки над головой)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки
(закрываем пальцы)

Тихо засыпают,

Головой качают
(опускаем руки вниз, покачиваем кистями).

Наши воины шли на
войну защищать своих родных, и в редкие минуты покоя они пели чудесные песни,
тоскуя о них.

Вот одна из этих
песен, послушайте, ребята!

Звучит песня
«Катюша».

Правда,
замечательная песня? Она остаётся любимой песней миллионов людей на земле, и
поют её на разных языках.

В нашей стране ежегодно
проходит парад, посвящённый Дню Победы, а вечером все идут на площади своих
городов и смотрят на великолепный праздничный салют.

Когда вы придете
сегодня домой, не забудьте поздравить своих родных с наступающим праздником.
Попросите родителей, отвести вас к Вечному огню и вместе почтите память
погибших героев, а вечером попросите рассказать вам о войне и Великой Победе.

Хочу закончить
наше праздничное занятие словами поэта:

Пусть будет мир

Пусть небо будет
голубым,

Пусть в небе не
клубится дым,

Пусть пушки
грозные молчат

И пулемёты не
строчат,

Чтоб жили люди,
города,

Мир нужен на земле
всегда! (Н. Найденова)

Благодарю вас,
ребята за хорошее поведение и внимание. С наступающим Днём Победы!

Конспект
занятия по рисованию группе «Мой дедушка герой»

Цель: воспитывать
чувство гордости, любви к родине, дать понятие о празднике «День
победы» и как его отмечают, развивать разговорную речь. Учить рисовать
кистью методом тычка, закреплять умение держать кисть правильно, углубить
представление о цвете желтый, синий, красный, зеленый и об их оттенках.

Материалы:

Фотографии боевых
сражений, памятников, Парада Победы, героев войны.

Боевые ордена

Аудиозапись песен
«День Победы» Д. Тухманова, «Священная война» А. Александрова, В.
Лебедева-Кумача

Георгиевские ленточки

Альбомные листы

Гуашь

Кисти.

Предварительная
работа рассматривание иллюстраций, фотографий, беседы о ВОВ и как празднуют
праздник День Победы, слушание музыки про День Победы.

Аппликация
в группе: «Голуби мира»

Цель:

 Развивать
интерес к прошлому страны, её истории.

 Развивать у
детей эмоционально-отрицательное отношение к войне.

 Развивать
память, мышление, воображение.

 Воспитывать
доброжелательное отношение к окружающим.

 Воспитывать
чувство любви к Родине, желание жить в мире.

 Активизировать
умение совершать добрые дела.

Формировать
интерес к аппликации, учить правильно наносить клей с помощью клей-карандаша.

Предварительная
работа:
рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о Великой Отечественной войне,
беседа «9 мая – День Победы».

Конспект
занятия по аппликации в группе «Открытка для Ветеранов»

Программное
содержание:

Воспитательные
задачи:
Формировать интерес к аппликации, любознательность, воспитывать
доброжелательное отношение к птицам, живой природе, окружающей среде.
Воспитывать чувство уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны.

Образовательные
задачи:
Сформировать представления детей о символах Победы; птице (голубь) – символ
мира и добра, о георгиевской ленточке.

Технические
задачи:
Учить детей составлять аппликацию в виде птицы, георгиевской ленточки и красной
звезды, держать кисточку, закреплять умения пользоваться клеем, закреплять
умения намазывать клеем и приклеивать готовые шаблоны.

Развивающие
задачи:
Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать
и ценить красоту и богатство окружающего мира, развивать мелкую моторику кистей
рук.

Материалы
и оборудование: Шаблоны птиц (голубь), георгиевских лент и красных
звезд, клеенки, цветной картон, кисточки, клей, салфетки.

Условие
проведения: За столом, вся группа.

Методы и
приемы:
Обследование предмета, показ и объяснение, игровые приемы, анализ или оценка
детей.

Предварительная
работа:
Наблюдение за птицами во время прогулки, рассматривание иллюстраций, чтение
познавательной литературы, беседа о великой Отечественной войне

Содержание:

1.     Вводная
часть (5 минут)

Воспитатель:
Ребята, мы с Вами уже говорили о том, какой праздник отмечает наша страна 9
мая. Это День Победы, победы в Великой Отечественной войне. Я вам говорила, что
в этой войне погибло много солдат и мирных жителей. Но многие вернулись домой с
войны героями. Сейчас еще живы те, кто воевал в той страшной войне. В те дни,
когда была война они были молодыми, а теперь они старенькие, больные и их с
каждым годом становится всё меньше и меньше. Их называют Ветеранами Великой
Отечественной войны. (Показать иллюстрацию с изображением ветеранов на параде)
В день Победы ветераны надевают ордена, военные награды и отправляются на
парад, чтобы встретится со своими фронтовыми друзьями и вспомнить, как они
воевали.

Ветеранам будет
очень приятно, что мы помним о их подвиге, благодаря которому, мы сейчас живем
под мирным небом в нашей стране.

Воспитатель:
отгадайте загадку

Символ мира эта
птица

Ей на месте не
сидится

2.     Письма
носит на себе,

 Всегда она в
цене!

Дети: голубь

Воспитатель: Как голубь белый
появляется перед людьми, так люди должны вспомнить о том, что пора закончить
войны.

Воспитатель читает
детям стихотворение «Голубь — символ мира»:

Ты — символ мира и
добра,

Мой Голубь белый,
вольный!

Напомни людям, что
пора

Уже закончить
войны!

Взлети ты выше
облаков!

Пусть нас
услышит каждый:

Лишь мир важнее
всех основ-

Всё, без него, не
важно.

Воспитатель:  —
Ребята, давайте посмотрим, что в коробке?

— Что это?

Голубь – это
символ мира. Давайте приклеим голубя на лист картона. Сначала перевернем его
рисунком на дощечку. Я набирая немного клея на кончик кисточки и начинаю
промазывать края фигуры птички. Вы же помните, что клеем мы мажем фигуру только
на клеенке и, только потом приклеиваем на лист, а лишний клей убираем с помощью
салфетки?

Дети: Да!

Воспитатель: Вот
какой у меня получился красивый голубь. Теперь вы приступайте к работе.

— Ребята, что это
у меня в руках? (Георгиевская ленточка).

— Какие цвета есть
на ленточке? (Оранжевый, черный).

— Георгиевская
ленточка получила своё название от ордена Святого Георгия.

Св. Георгий
считается покровителем и защитником воинов и еще его называют Победоносцем от
(слов Несет Победу). Существует легенда, в которой рассказывается, что не
далеко от того места где жил Св. Георгий в озере жил змей, который поедал
людей. Одна девушка случайно оказалась на берегу этого озера и увидела этого
змея, который приближался к ней, чтобы съесть ее. Вдруг появился на белом коне
светлый юноша, который копьем поразил змея и спас девушку, это и был Георгий.
(Показать изображение Св. Георгия)

В России всегда
любили и почитали подвиг Св. Георгия. Поэтому дали его имя самому почетному
военному ордену, который вручали защитникам нашей страны. (показать изображение
ордена Св. Георгия)

Ребята, какие
цвета на этой ленточки? Кто знает, что они означают?

Ответы детей.

Воспитатель:
Оранжевый – это цвет огня, А черный – цвет пороха

-Георгиевская
лента является символом праздника Победы. Каждый человек прикрепляет её к своей
одежде, в знак уважения к ветеранам – солдатам.

Физминутка

«Мы пока,что
дошколята» (одевают детям солдатские пилотки)

Мы пока,что
дошколята (ходьба на месте)

Но шагаем как
солдаты!

Раз, два — дружно
в ногу, (ходьба по кругу)

Три, четыре —
твёрже шаг.

На парад идут
солдаты («взять под козырёк»)

Они смелые ребята!

А сейчас мы будем
приклеивать красную звезду. Это тоже символ Победы

2. Самостоятельное
выполнение задания.

Индивидуальная
работа воспитателя с детьми.

3. Анализ и оценка.
(2 минуты)

Похвалить всех
детей. Молодцы, какие красивые снегири у нас получились!

Воспитатель: (беседа
о том, что нового узнали сегодня на занятии)

— Какие вы все
молодцы, как у вас красиво получилось. Теперь мы с вами знаем, что черно –
оранжевые ленточки – это символ памяти о Победе нашей страны в войне над
фашизмом, это знак нашей благодарности ветераном, уважение к подвигам
прабабушек и прадедушек.  Белый голубь – это символ мира, а красная звезда
– это символ Победы.

Беседа на
тему: «День Победы».

Цель:

Сформировать
знания у детей о празднике «День Победы» и

вызвать чувства
гордости за свою страну.

Задачи:

Сообщить
элементарные сведения о Великой Отечественной Войне;

Расширить знания о
защитниках Отечества, о функциях армии;

Воспитывать
гордость и уважение к ветеранам;

Развивать речь
детей, обогащать словарный запас через песни о войне;

Формировать
чувство гордости за Родину, за наш народ.

1. Беседа
о празднике «9 мая».

Педагог:

— Ребята, вы
заметили, как красиво украшены улицы нашего города?

— А чем они
украшены?

— Да, совершенно
верно, флагами, иллюминацией, плакатами.

— А когда мы
украшаем наш город?

— А какой праздник
мы отмечаем 9 Мая? (День Победы).

-Верно. А почему
он так называется «День Победы»?

— А кто помнит,
что это за победа? Над кем? (Над фашистами).

— Да, это была
очень страшная война. Когда-то, давным-давно, когда ваши прабабушки и
прадедушки были ещё маленькими, на нашу страну напали злые враги —
немецко-фашистские захватчики. Их главный командир — Гитлер собрал свою армию,
вооружил её танками, самолётами, пулемётами и хотел захватить нашу страну,
чтобы русские люди работали на него. Так началась Великая Отечественная война.

— Почему её так
называют?

— Потому что весь
народ от мала до велика, встал на защиту своего Отечества, своей Родины. Почти
четыре года шла война нашего народа с фашистами. Смелыми и сильными были
солдаты Великой Отечественной войны, они смогли победить врагов.

В честь
Великой Победы в нашей стране поставлено много памятников, около них
всегда лежат живые цветы, люди их приносят с благодарностью, чтобы почтить
память погибших

 2 .
Игра «Летчики на аэродром»

Педагог: В нашей
армии много войск, это и танковые войска и ракетные. А что означает слово
военно-воздушные силы? Это летные войска. И мы сейчас с вами поиграем в игру.
По команде «Летчики на аэродром», все выбегают и садятся на
корточки. По команде «Завели моторы» — выполняем
движение «моторчик». По команде «Самолеты полетели»,
летают по группе. По команде «Летчики на посадку», садятся.

3. Рассказ
о георгиевской ленте

Педагог: Ребята,
обратите внимание, что перед праздником и во время праздника все люди
прикрепляют к одежде ленточку черного и оранжевого цвета. Она называется
Георгиевская лента и является символом праздника Победы.

4. Подведение
итогов.

Ребята, сейчас еще
живы те, кто воевал много лет назад за нашу родину. Их называют ветеранами.
Сейчас они уже старенькие, им много лет. Они защищали нашу страну, когда были
молодыми, крепкими и здоровыми. А в день победы 9 Мая они надевают
все свои военные награды — ордена и медали, собираются вместе, чтобы вспомнить
военные годы. Сейчас они уже старенькие и часто болеют. Многие из них инвалиды
и даже не могут ходить. Ребята, если вы увидите 9 Мая человека с орденами, то
подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то,
что он защитил нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все
помним, о той трудной и знаменательной Победе.